الرئيسية
أحدث الصور
من طرف أ.لمياء الخميس 06 أغسطس 2009, 3:12 amالاتجاهات الحديثة لتدريس الرياضيات للطلاب ذوي صعوبات التعلم:
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]
منقول أرى بأنه يحتاج لبعض التعديل مثلًا عندما ذكر بأن الفئة الحدية 70-85 IQ
هي فئة صعوبات التعلم
الصحيح بأن هذه الفئة في تعريف صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية تعتبرضمن صعوبات التعلم و تتلقى خدماتها في غرف المصادر الخاصة بصعوبات التعلم
لكنها عالميًا لا تعتبر ضمن صعوبات التعلم و تسمى بالبطئ التعلم أو الفئة الحدية و هي الفئة التي بين المتخلفين عقليًا و العاديين الذين من ضمنهم صعوبات التعلم
و الهدف من ضمنهم في تعريف المملكة العربية السعودية كان لتقديم الخدمات لهم ضمن المنهج الدراسي العام و أتاحة الفرصة لهم للحصول على التعليم لأعلى مستوى ممكن للطالب الوصول إليه عكس هو الوضع لو صنف كتخلف عقلي
و هذا هو السبب الذي يجعل الأطباء و الأخصائيين النفسانين يذكرون بعد إجراء مقياس الذكاءIQ
بأن الطفل لديه صعوبات تعلم مع أنه في كثير من الأحيان لم يدخل المدرسة
صعوبات التعلم الذي يحددها هو أخصائي صعوبات التعلم نتيجة لإستخدامه مقايس اكاديمية و نمائية وليس الأخصائي النفسي الذي يقيس نسبة الذكاء
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]
منقول أرى بأنه يحتاج لبعض التعديل مثلًا عندما ذكر بأن الفئة الحدية 70-85 IQ
هي فئة صعوبات التعلم
الصحيح بأن هذه الفئة في تعريف صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية تعتبرضمن صعوبات التعلم و تتلقى خدماتها في غرف المصادر الخاصة بصعوبات التعلم
لكنها عالميًا لا تعتبر ضمن صعوبات التعلم و تسمى بالبطئ التعلم أو الفئة الحدية و هي الفئة التي بين المتخلفين عقليًا و العاديين الذين من ضمنهم صعوبات التعلم
و الهدف من ضمنهم في تعريف المملكة العربية السعودية كان لتقديم الخدمات لهم ضمن المنهج الدراسي العام و أتاحة الفرصة لهم للحصول على التعليم لأعلى مستوى ممكن للطالب الوصول إليه عكس هو الوضع لو صنف كتخلف عقلي
و هذا هو السبب الذي يجعل الأطباء و الأخصائيين النفسانين يذكرون بعد إجراء مقياس الذكاءIQ
بأن الطفل لديه صعوبات تعلم مع أنه في كثير من الأحيان لم يدخل المدرسة
صعوبات التعلم الذي يحددها هو أخصائي صعوبات التعلم نتيجة لإستخدامه مقايس اكاديمية و نمائية وليس الأخصائي النفسي الذي يقيس نسبة الذكاء
