الرئيسية
أحدث الصور
من طرف الراجية عفو الرحمن الثلاثاء 20 سبتمبر 2011, 12:18 pmالسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا عضوة جديدة بالمنتدى وسبب اهتمامى بالاشتراك فى هذا المنتدى هو ابنى البالغ من العمر 3سنوات و8 اشهر وهو له اخت توئم
مشكلة طفلى انه منذ ولادته الاحظ علية كثرة الحركة فمنذ ولادته وهو فى حركة مستمرة بيده وقدمه وكل ما يكبر تزداد الحركة فعندما كان عمرة اقل من سنه بقليل كنا اذا خرجنا به الى الشارع كنا يلتفت لامام والخلف وعلى الجانبياً بحركات سريعة لا يثبت تركيزه على جهه واحده وكان ومازال يعشق الشارع ولكنه اصبح اكثر هدؤ فى الخروج عن زى قبل عندما بلغ السنه كان نموه الجسدى سليم فقد سنن فى موعد التسنين لم يتأخر كذلك كان نموه الحركى لكنه كان لا يتكلم فبعد ان بدأ فى الملاغاه مثل باقى الاطفال توقف وكان لا يقول كلمه ام الا باليل عنما يصحو ويرغب فى الرضاعة وكذلك ردد كلمه امبو وكان يقصد بها الرضاعة ايضا ثم توقف عن الكلام حتى وصل الى عمر السنه و8 اشهر وعندها اشارت لنا طبيبة الاطفال بالذهاب الى طبيب مخ واعصاب
ولكن الطبيب قال لنا ان الطف صغير وطالما انه يسمع فلا قلق من تأخر الكلام فقل عندها خوفنا ولكن بمرور الوقت طفل لم يتكلم وكلما اراد شىء اخذنى من يدى لاعطاءه ما يريد ويتعصب ويبكى اذا لم افهمه هذا ومع العلم انه لم تقل حركته فكان لا يهدء من الحركه والجرى كما انه لا يخشى الناس بل بالعكس يجرى ويتعلق بالاشخاص حتى ولو كان لا يعرفهم وكان سر تعلقه بالناس كما فسرته انا انه يرغب فى الخروج دائما فهو يتعلق بالكبار بالذات لانه على حد تفسيرى هم من سيخرج فهو يكرهه الجلوس لفتره طويلة فى مكان مغلق ...كما انه يهوى ركوب العربات ةالدرجات البخارية بالذات ويحب الالعاب التى بها حركه ولا يلعب مع الاطفال الا اذا كانو يلعبو بحركه وجرى ..وكاما ذهبنا الى طبيب قال انه لا يعانى من شىء و البعض شك فى انه عنده بعض سمات التوحد و ليس التوحد بشكله الكاملوذهبنا به الى اخصائى تخاطب ولكن لم ينجح الامر لانه لم يريد ابنى الجلوس فى المكان وحتى لا اطيل عليكم اكثر من هذا فقد اشار البعض علينا بطبيب مخ واعصاب وذهبنا اليه منذ 3 اشهر ولكنه قال لنا انه لبد من عمل رسم مخ
وبعد رسم المخ قال ان الطفل يعانى من كهرباء زيادة فى المخ ولكنه بنسبة بسيطة جدا ولكنها اثرت عليه فى النطق وهذا سبب فى عدم استجابته لاخصائى التخاطب وانه لابد من علاج الامر اولا ثم بعدها يمكننا الجوء لاخصائى تخاطب ومن الادويه التى اعطاها لابنى ( تيجراتول 2%- نقط اسمها تقريبا سباردكس 3 نقط صباحا و مساءا و افيل 15%- وجنسنج وهو ممكمل غذائى ) وقال ان ناتى له بعد3 اشهر وذهبنا بالفعل وقال ان هناك تحسن والغى بعض الادويه واضاف ادوية اخر ( تيجراتول 2% 5سم 3 مرات فى اليوم - و النقط جعلها 2 بدل 3 نقط ومرة واحده مساءا و اضاف دواء فيتاماونت صباحا ومساءا و تيراتام 5سم بعد العشاء ) ابنى خلال هذه الشهور الثلاث اصبح يقول بابا و تاكسى و جدو و بعض الكلمات الاخر ولكنها قليله وبشكل مكسر ولكن يقولها عندما نقولها نحن ونرددها له او يرددها هو واصبح اهدى بعض الشىء ولكنى اريده ان يستخدم اللغة فى الحوار اويجلس حتى نعلمه شىء لكنه لايريد ولا اعرف اهو فى حاجه لتخاطب او ماذا افعل هو الان فى اولى روضه ولا يجلس فى الفصل انما يذهب للملعب يلعب ويزور الفصل من حين لاخر والمدرسه تقول انه لايجلس مثل باقى الاطفال ولا يريد ان يردد الكلمات التى تقولها وهى لا تعرف ان كان يفهمها اصلا ام لا وكانت المدرسة تريد منا ان لا نحضره و تكتفى بان تقبل اخته فهى طبيعية مثل باقى الاطفال ولكن بمحاولات وافقت المدرسة على بقاؤه بها خاصة وانى فى محافظة لا يوجد بها مراكز مخصصة للتخاطب كما يصعب عليا كأم ان تذهخب اخته للمدرسة وهو لا خاصة وهو فرح بالمدرسة وملابس الروضة والشنطة ولا يبكى عندما نتركه بها بل يقول باى
انى اطلت الحديث ولكن لا اعرف ماذا افعل معه وهل هناك حل كى يتحدث طفلى ويتعلم مثل باقى الاطفال ....؟
انا عضوة جديدة بالمنتدى وسبب اهتمامى بالاشتراك فى هذا المنتدى هو ابنى البالغ من العمر 3سنوات و8 اشهر وهو له اخت توئم
مشكلة طفلى انه منذ ولادته الاحظ علية كثرة الحركة فمنذ ولادته وهو فى حركة مستمرة بيده وقدمه وكل ما يكبر تزداد الحركة فعندما كان عمرة اقل من سنه بقليل كنا اذا خرجنا به الى الشارع كنا يلتفت لامام والخلف وعلى الجانبياً بحركات سريعة لا يثبت تركيزه على جهه واحده وكان ومازال يعشق الشارع ولكنه اصبح اكثر هدؤ فى الخروج عن زى قبل عندما بلغ السنه كان نموه الجسدى سليم فقد سنن فى موعد التسنين لم يتأخر كذلك كان نموه الحركى لكنه كان لا يتكلم فبعد ان بدأ فى الملاغاه مثل باقى الاطفال توقف وكان لا يقول كلمه ام الا باليل عنما يصحو ويرغب فى الرضاعة وكذلك ردد كلمه امبو وكان يقصد بها الرضاعة ايضا ثم توقف عن الكلام حتى وصل الى عمر السنه و8 اشهر وعندها اشارت لنا طبيبة الاطفال بالذهاب الى طبيب مخ واعصاب
ولكن الطبيب قال لنا ان الطف صغير وطالما انه يسمع فلا قلق من تأخر الكلام فقل عندها خوفنا ولكن بمرور الوقت طفل لم يتكلم وكلما اراد شىء اخذنى من يدى لاعطاءه ما يريد ويتعصب ويبكى اذا لم افهمه هذا ومع العلم انه لم تقل حركته فكان لا يهدء من الحركه والجرى كما انه لا يخشى الناس بل بالعكس يجرى ويتعلق بالاشخاص حتى ولو كان لا يعرفهم وكان سر تعلقه بالناس كما فسرته انا انه يرغب فى الخروج دائما فهو يتعلق بالكبار بالذات لانه على حد تفسيرى هم من سيخرج فهو يكرهه الجلوس لفتره طويلة فى مكان مغلق ...كما انه يهوى ركوب العربات ةالدرجات البخارية بالذات ويحب الالعاب التى بها حركه ولا يلعب مع الاطفال الا اذا كانو يلعبو بحركه وجرى ..وكاما ذهبنا الى طبيب قال انه لا يعانى من شىء و البعض شك فى انه عنده بعض سمات التوحد و ليس التوحد بشكله الكاملوذهبنا به الى اخصائى تخاطب ولكن لم ينجح الامر لانه لم يريد ابنى الجلوس فى المكان وحتى لا اطيل عليكم اكثر من هذا فقد اشار البعض علينا بطبيب مخ واعصاب وذهبنا اليه منذ 3 اشهر ولكنه قال لنا انه لبد من عمل رسم مخ
وبعد رسم المخ قال ان الطفل يعانى من كهرباء زيادة فى المخ ولكنه بنسبة بسيطة جدا ولكنها اثرت عليه فى النطق وهذا سبب فى عدم استجابته لاخصائى التخاطب وانه لابد من علاج الامر اولا ثم بعدها يمكننا الجوء لاخصائى تخاطب ومن الادويه التى اعطاها لابنى ( تيجراتول 2%- نقط اسمها تقريبا سباردكس 3 نقط صباحا و مساءا و افيل 15%- وجنسنج وهو ممكمل غذائى ) وقال ان ناتى له بعد3 اشهر وذهبنا بالفعل وقال ان هناك تحسن والغى بعض الادويه واضاف ادوية اخر ( تيجراتول 2% 5سم 3 مرات فى اليوم - و النقط جعلها 2 بدل 3 نقط ومرة واحده مساءا و اضاف دواء فيتاماونت صباحا ومساءا و تيراتام 5سم بعد العشاء ) ابنى خلال هذه الشهور الثلاث اصبح يقول بابا و تاكسى و جدو و بعض الكلمات الاخر ولكنها قليله وبشكل مكسر ولكن يقولها عندما نقولها نحن ونرددها له او يرددها هو واصبح اهدى بعض الشىء ولكنى اريده ان يستخدم اللغة فى الحوار اويجلس حتى نعلمه شىء لكنه لايريد ولا اعرف اهو فى حاجه لتخاطب او ماذا افعل هو الان فى اولى روضه ولا يجلس فى الفصل انما يذهب للملعب يلعب ويزور الفصل من حين لاخر والمدرسه تقول انه لايجلس مثل باقى الاطفال ولا يريد ان يردد الكلمات التى تقولها وهى لا تعرف ان كان يفهمها اصلا ام لا وكانت المدرسة تريد منا ان لا نحضره و تكتفى بان تقبل اخته فهى طبيعية مثل باقى الاطفال ولكن بمحاولات وافقت المدرسة على بقاؤه بها خاصة وانى فى محافظة لا يوجد بها مراكز مخصصة للتخاطب كما يصعب عليا كأم ان تذهخب اخته للمدرسة وهو لا خاصة وهو فرح بالمدرسة وملابس الروضة والشنطة ولا يبكى عندما نتركه بها بل يقول باى
انى اطلت الحديث ولكن لا اعرف ماذا افعل معه وهل هناك حل كى يتحدث طفلى ويتعلم مثل باقى الاطفال ....؟
